Erdgeschichte I - Kontinente, Flora & Fauna
- 1 DVD und Streaming für den Schulunterricht und zur
Unterrichtsvor- und -nachbereitung durch Lehrer.
Streaming für Schüler zuhause durch Sublizenzen. - Download für Lehrer zur Kopierung auf den Schulserver
(nur Intranetnutzung!) - Option auf Zusatz-DVDs
- Nutzung nur durch schulangehörige Lehrer und Schüler
- Keine Weitergabe, kein Vervielfältigungsrecht, kein Verleihrecht!
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4 Filme
- Erdgeschichte im Überblick (11:25 min)
- Erdaltertum – Paläozoikum (13:25 min)
- Erdmittelalter – Mesozoikum (10:10 min)
- Erdneuzeit – Känozoikum (8:55 min)
Inhalt
4 Filme zu den jeweils bekannten Lebensformen, der Lage der Kontinente, Deutschlands/Europas Lage zu der Zeit und den klimatischen Bedingungen der Erdzeitalter.
Die Filme vermitteln mithilfe von aufwändigen und impressiven 3D-Computeranimationen alle wesentlichen Informationen rund um das Thema „Erdgeschichte“. Der erste Film gibt einen gerafften Überblick über 4,6 Mrd. Jahre Erdgeschichte und schildert sehr plakativ die Entwicklung von Erdkruste, Pflanzen- und Tierwelt.
Die Filme 2-4 gehen detaillierter auf die drei Ären des Phanerozoikums ein: Erdaltertum (Paläozoikum), Erdmittelalter (Mesozoikum) und Erdneuzeit (Känozoikum). Es werden dabei jeweils zunächst die Perioden einer Ära aufgelistet und zunächst die plattentektonischen Abläufe geschildert, die während der betreffenden Ära stattgefunden haben.
Dann gibt eine animierte Grafik einen Überblick über die Entwicklung von Meeresspiegelhöhe und weltweit durchschnittlicher Lufttemperatur. Schließlich zeigen die Filme beispielhaft typische Vertreter von Flora und Fauna in den jeweiligen Perioden.
Die Inhalte der Filme sind stets altersstufen- und lehrplangerecht aufbereitet. Film 1 ist als Einstieg ins Thema ratsam. Die Filme 2-4 schildern dann aufeinanderfolgende Zeitepochen der Erdgeschichte, sodass sich ein Einsatz in dieser Reihenfolge empfiehlt.
Informationen
Zielgruppe: | Sekundarstufe I, Klassen 7-10 |
Sprache: | Deutsch |
Laufzeit: | 44 Minuten |
Jahr: | 2020 |
BWS: | 46502174 |